为落实《金年会jinnianhuicom2021年民生工程十件实事》，提升青年教师教学水平，根据《2021年金年会jinnianhuicom青年教师教学、科研培训班”的通知》要求，经学校研究决定，举行青年教师线上线下混合式课程教学培训暨竞赛工作，具体安排如下：

一、培训及竞赛对象

原则上，2021年金年会jinnianhuicom青年教师教学培训班人员及2019~2020年新进教师培训班人员必须参加，其他人员自愿参加培训和竞赛。

二、方式及目标

按照“学、训、比、选”的思路，通过学校引导与院系落实相结合、集中培训与专家指导相结合、理论学习与实践锻炼相结合等方式，使青年教师熟悉和掌握线上线下混合式课程教学的基本环节以及各环节的基本要求，提高青年教师的教学基本能力和素质。通过校内培训与竞赛相结合的方式，遴选优秀人员赴校外参加专题培训。

三、具体措施

（一）线上线下混合式课程教学培训集中培训

1、培训时间：2021年10月~11月中旬

2、培训内容及目标：混合教学设计、教学资源建设、教学平台建设、线下与线上教学组织方式、课程评价方法等，提高教师课程开发、教学资源建设、混合式教学课程设计、网络平台建设与应用、混合式教学组织等五方面能力。

（二）专家指导

1、指导教师配备

初赛指导专家由院系结合实际选聘、配备指导教师，进入决赛人员由教师发展中心配合院系选聘、配备指导教师。

2、指导时间

2021年10月~2021年12月。

3、指导任务

（1）混合教学课程设计能力培养。根据专业需求、课程定位、学生情况和教学条件等方面，设计教学单元内容、重难点、教学手段、线上与线下教学活动；

（2）教学资源建设能力培养。根据课程教学需求，挖掘、提炼和优化教学资源。利用视频拍摄和编辑、动画设计和制作等现代教学技术，制作形式多样的教学资源；

（3）网络平台建设与应用能力培养。以教学设计方案为依据，搭建结构简明、功能丰富的学习平台，并能够熟练应用平台的监控和互动功能，实现与学生的良好互动和对学生的监督考核；

（4）混合式教学组织能力培养。通过系列活动和任务，联动课中与课后，实现线上教学与线下教学的有机结合。

（三）线上线下混合式课程教学竞赛

1、参赛对象。2021年金年会jinnianhuicom青年教师教学培训班学员及2019—2020年新进教师培训班人员必须参加，其它人员参加培训后可参赛。

2、竞赛内容及要求

（1）参赛人员选定一门已开展或即将开展混合式课程教学的课程作为参赛项目。

（2）选取某一知识单元进行教学设计（模板附后），初赛提交教学视频，决赛现场授课并回答评委提问。视频摄制时长：45分钟（视频摄制要求附后）。

（3）选择的知识单元应具有高阶性、创新性和挑战度，适于开展混合式课程教学。

3、竞赛组织安排

（1）初赛。参照竞赛流程和评分标准，由各教学单位于12月6日前组织参赛教师通过教师大赛系统提交教学视频、参赛人员推荐表和教学设计（大赛系统链接http://qnjsjxjnds.contest.chaoxing.com/）。学校组织专家开展网络评审，确定入围决赛人选。

（2）决赛。学校组织开展校级竞赛决赛暨竞赛展示，具体时间另行通知。决赛采用现场教学方式进行，学科授课时长25分钟，术科授课时长30分钟。授课学生由参赛单位及教师自行组织，人数15~20人。主要环节包括现场展示和回答评委提问；比赛评委由校内外专家组成。

4、竞赛奖励办法

（1）一等奖2名、二等奖4名、三等奖4名。

（2）奖励金额依据学校《教学竞赛奖励办法》执行。

5、竞赛组织机构

学校成立工作组，工作组由分管师资培训和教学工作的校领导担任组长，成员由人事处/教师发展中心、教学质量评估中心、教务处、学校教学督导组、信息技术中心、院系（处、中心、图书馆）负责人组成。

（四）参加校外集中培训。原则上，将根据参培人员参与在线课程学习、线下培训及竞赛情况，遴选优秀人员组成专题教学素养培训班赴校外开展专题培训。

四、工作要求

1、请各教学单位认真组织，按计划开展工作，做好活动宣传。

2、无故缺席培训人员及未参加培训人员不得参赛。

3、2019~2020年新进教师培训班人员竞赛成绩将作为青年教师导师制验收考核成绩。

联系人：安亚梅

联系电话：（028） 85053215

附件：1、混合式课程教学集中培训安排表

2、      课堂教学实录视频标准

3、      参赛人员推荐表

4、      教学设计模板

5、      比赛评分表

教师发展中心

2021年9月30日

 

附件1

混合式课程教学集中培训安排表
序号	完成单位或个人	题目	时间	地点	参加人员
1	信息技术中心	PPT制作	2021年10月13日16:00-17:30	B503	全体学员
2	信息技术中心	视频编辑	2021年10月13日19:00-20:30	B503	全体学员
3	信息技术中心	音频编辑	2021年10月20日16:00-17:30	B503	全体学员
4	信息技术中心	图像处理	2021年10月20日19:00-20:30	B503	全体学员
5	胡慧芳	混合式课程教学设计	2021年10月27日16:00-17:30	B503	全体学员
7	沈乐君	混合式课程教学资源建设	2021年10月27日19:00-20:30	B503	全体学员
8	超星讲师	基于超星的混合式教学平台的运用与实践	2021年11月3日16:00-17:30	B503	全体学员
9	李德华	线下与线上混合式课程组织方式	2021年11月3日19:00-20:30	B503	全体学员
10	吴艳红	混合式课程评价方法	2021年11月10日16:00-17:30	B503	全体学员
11	岳海鹏	混合式技术课程教学案例分享	2021年11月10日19:00-20:30	B503	全体学员
12	罗兰秋	混合式理论课程教学案例分享	2021年11月17日16:00-17:30	B503	全体学员
13	院系、指导教师	混合式课程教学教研活动	6-18周	自定	全体学员
14	院系	混合式课程教学创新大赛（初赛）	13-15周	自定	全体学员
16	学校	混合式课程教学创新大赛（决赛）	待定	待定	推荐人选

 

 

 

附件2

课堂教学实录视频标准

1.课堂教学实录视频应为参赛课程中1学时的完整教学实录（约为45分钟的1个视频）。

2.视频须全程连续录制（不得使用摇臂、无人机等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果的录制手段，拍摄机位不超过2个，不影响正常教学秩序）。

3.主讲教师必须出镜，要有学生的镜头，须告知学生可能出现在视频中，此视频会公开。

4.不允许配音，不泄露单位名称和教师姓名。

5.提交1段视频文件，文件采用 MP4格式，分辨率720P以上，每段视频文件大小不超过 1200MB，图像清晰稳定，声音清楚。

6.视频文件命名按照“课程名称+授课内容”的形式。

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

参赛人员推荐表

一、基本情况
姓名		单位
课程名称		教学对象（专业、年级）
课程性质		课程类型
授课内容
二、所在部门推荐意见
负责人签字：          盖章：                               年   月   日

注：1、课程类型：必修课程、选修课程；

2、课程性质：通识课程、学科基础课程、专业课程

 

附件4

教学设计模板

授课 主题	第**章第**节****
教学目标	提示：从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面对现有教学目标进行优化与完善。 要求：1.教学目标可测量；2.过程与方法目标体现学生学习能力素养的积累。
学情分析	提示：学生的认知规律与特点；学生已有知识与经验基础。
教学重难点	提示：将必须要掌握的知识、技能、思维界定为重点；将教学目标难以达成的知识、技能、思维界定为难点。 要求：1.重难点的选择上尽可能用信息技术进行突破；2.重难点指向能力目标的达成。
教学方法	提示：体现混合式教学的基本理念和方法。 要求：1.教学方法应体现学生自主、合作、探究；2.实施教学方法时尽可能利用信息化教学资源与工具软件来完成。
教具	提示：要注明教学活动使用的软硬件工具	教学组织
教学过程	要求：1.教学内容的任务化；2.教学活动要体现具体资源与工具的应用；3.任务与活动设计能够突破重难点。

 

 

附件5

比赛评分表

选手编号:

序号	项目	评分内容		评分
1	教学理念（10分）	教学理念符合学科专业与课程要求，体现立德树人思想和“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念。
2	教学设计 （30分）	教学目标注重能力培养，满足学科要求
		学情分析准确
		具备高阶性、创新性、挑战度的“金课”特征。教学内容有深度、广度，反映学科前沿，渗透专业思想，使用质量高的教学资源。
		课前、课中和课后体现线上线下的融合
3	教学过程 （30分）	按照提交的教学设计组织课堂教学
		教学活动环节与环境创设合理，教学互动流畅
		教师教学态度认真，讲解精炼，语言亲和力强
		信息技术和学习活动深度融合，支持强
4	教学效果 （20分）	课堂讲授富有吸引力，课堂气氛融洽，学生思维活跃，深度参与课堂。
		学生知识、能力与素质得到了全面发展，有效激发学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力
		教学风格突出、效果好，具有较大的借鉴和推广价值。
5	视频质量（10分）	教学视频清晰、流畅，能客观、真实反映教师和学生的教学过程常态。
评委签名			总评分

注：评委评分可保留小数点后两位。